Promoción docente e investigación

El Ateneo, es un espacio que la Comisión de Educación ha instalado como una modalidad de capacitación que se caracterice por ser un espacio de reflexión y de socialización de saberes en relación con las prácticas docentes en nuestros países. Este Ateneo se realiza uno por mes y el 24 de abril el tema fue “Promoción docente e investigación”, con la moderación de Mario E. Díaz (Uruguay).

El éxito en la carrera docente en la educación superior está asociado a varios factores personales e institucionales. Elementos como la búsqueda de altas titulaciones, la capacitación constante, la adopción de nuevas tecnologías para el aprendizaje presencial o a distancia y la promoción de beneficios a la sociedad, a través de la extensión universitaria, forman parte de un conjunto de acciones indispensables para la mejora constante de los docentes.

Sin embargo, un elemento siempre presente y deseado en la promoción docente se refiere a la investigación científica. Una buena investigación, realizada con todo rigor científico, promueve no solo el crecimiento docente, sino que también proporciona la difusión de conocimientos específicos, característicos de las más variadas culturas e historias particulares, acercando los nombres de sus autores y sus instituciones al contexto mundial, dando legitimidad y reconocimiento.

Históricamente, nos asociamos con un sesgo positivista en la búsqueda de posibles soluciones, lo que nos lleva a la evidencia científica de los elementos empíricos que deseamos presentar, aunque hay espacio para buenos ensayos teóricos. En esta línea, para una buena investigación científica, existen diversas teorías, enfoques, técnicas y métodos que se presentan como factibles para su realización, independientemente de la orientación y enfoque.

En las más diversas revistas científicas se pueden encontrar publicaciones de autores de todo el mundo, pero indiscutiblemente centradas en autores estadounidenses, europeos y, con una presencia creciente, asiáticos. Esto nos lleva a la necesidad de un mayor impulso en las investigaciones de las instituciones educativas y de investigación de América Latina y el Caribe, porque, ciertamente, se produce mucho. Así, la Asociación Interamericana de Contabilidad – AIC busca estimular el crecimiento de la investigación científica en sus países asociados, acercándose a profesores y estudiantes, ayudando con sus calificaciones.

Durante las intervenciones se mencionaron temas como: que investigar, la calidad de la investigación, investigación “aterrizada”, investigación pura o práctica, investigación como parte del proceso de docencia, extensión e investigación, donde publicar, la investigación como requisito de acreditación, los rechazos de las revistas indizadas, la investigación como un cumplimiento formal, los recursos insuficientes, la investigación con valor agregado, los distintos tipos de contratación docente y su dedicación a la investigación, la falta de formación en investigación, las redes como impulso a la investigación, el potenciar la investigación en beneficio de sectores desprotegidos, los acuerdos con empresas, los organismos patrocinadores y la universidad con acuerdos de investigación, entre otros.

Las importantes y extensas aportaciones de los participantes hacen inconveniente su presentación resumida, por lo que invitamos a ver el video completo. De los asistentes hicieron uso de la palabra: Yvonne Huertas (Puerto Rico), Liliana Bejarano (Bolivia), Leila Di Russo (Argentina), Gabriel Trucco (Argentina), Mario Espinoza (Guatemala), Nury Matías (República Dominicana), Marco Aurelio Gomes Barboza (Brasil), Andrea Tapia (República Dominicana), Bolívar Gutiérrez (Uruguay), Digna Azúa (Chile), Dino Francisco Parra (Ecuador), José Carlos Dextre (Perú), Elva Bernal (Paraguay) y cerrando Mario E. Díaz (Uruguay).